崇尚工匠精神 让高职学生成人又成才


发布时间: 2019-01-21

  手中有艺,就是要崇尚工匠精神,有精深的一技之长。今日职业院校的学生,将来走向社会,就是各行各业的技能技巧人才,更是中国制造业的生力军。因此,领导学生建立敬业、精益、专一、创新的精力,造就学生对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度,很有必要。要将精益求精印在学生心上,就要把工匠精神融入人才培养的全过程,可能通过大学第一课、专业勾引课、大师公开课等,激发学生对技巧的兴趣;通过翻新创业课、技能拔尖课、工匠培育课等,锻炼他们的技巧、唤起他们的自信。

  让高职学生成人又成才(凭栏处)

  心中有爱,就是要厚植爱国主义情怀,教育引导学生热爱和推戴中国共产党,立志听党话、跟党走,立志扎根公民、奉献国度。爱是人类最深层、最久长的情感,学生心中有爱,才华做出准确的决定、承担应有的任务,才能把自己的理想同祖国的前途、把本人的人生同民族的福气周密联系在一起。基于此,学校更应将思维政治教育摆在首位,坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全进程,引诱学生树立共产主义远大幻想和中国特色社会主义独特空想,让学天生为有大爱大德大情怀的人。

孙兴洋

  培养“四有”新人,高职教导任重道远。等待高职院校以树人为中心、以立德为基础,培养出社会须要的人才;等候高职学生学到真本事,用勤恳跟智慧发现美好人生。

  肚中有货,就是要夯实专业根本,让学生求真学识、练真本领。所谓“腹有诗书气自华”“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,常识是每个人成才的基石,在学习阶段一定要把基石打深打牢。对高职学生来说,一方面要按照职业教育法令和学生成长法则,构建“能力本位+”的课程体系,提升他们的职业才干,让他们领有破足社会、服务社会、贡献社会的资本;另一方面要构建名誉体系,激励学生个性发展,为他们的未来职业和幸福人生打下基本。

  高职教诲是高等教育的重要组成部分,数以亿计的高素质劳动者是国家发展跟社会进步的人才保障。培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,高职院校责无旁贷。具体而言,就是要通过教育,让高职学生成人又成才,把他们真正锻造成经济社会发展所急需的、职业岗位特质明显的、“心中有爱、眼中有人、肚中有货、手中有艺”的新人。

孙兴洋

  眼中有人,就是要让学生树破起正确的人生价值观,扣好人生第一粒扣子,明白什么是“大写的人”。这其中包括很多,比方尊重别人,引导学生在包容理解中达成和谐的人际关系;比如善于配合,让学生明白成功需要集思广益、奇特斗争;比喻懂得感恩,感恩时代给咱们奋斗的机会,感恩父母对咱们无私关爱等等。而要让学生眼中有人,首先先生要眼中有人,老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,如此方能让学生“亲其师信其道”。

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